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केंद्र ने उच्च शिक्षा में सुधार के लिए पांच क्षेत्रों का लक्ष्य रखा

नई दिल्ली : केंद्र सरकार और शिक्षा नियामक ने उच्च शिक्षा क्षेत्र में सुधार के अगले चरण में फोकस के पांच प्रमुख क्षेत्रों की पहचान की है। ये क्षेत्र, शिक्षा वित्त, प्रशासन, लेखा प्रणाली, एक केंद्रीय उच्च शिक्षा डेटा भंडार, और आंतरिक स्वायत्तता, इस क्षेत्र में अनुपालन बोझ को कम करने और आत्म-अनुशासन स्थापित करने के लिए उत्प्रेरक के रूप में कार्य करेंगे।

विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) और शिक्षा मंत्रालय का मानना ​​है कि अनुपालन प्रणाली को सुव्यवस्थित करने, अवांछित हस्तक्षेप को कम करने और चिंता के इन पांच प्रमुख क्षेत्रों के समाधान खोजने के लिए संस्थानों को शामिल करने की आवश्यकता है।

यूजीसी ने सभी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को पत्र लिखकर सरकार को अपनी सुधार पहल में सहायता करने के लिए विचार-मंथन और प्रतिक्रिया साझा करने के लिए कहा। नियामक पहले ही कुलपतियों सहित हितधारकों के साथ बैठक कर चुका है। नियामक ने पत्र में कहा, “प्रतिभागियों द्वारा की गई टिप्पणियों के आधार पर, अनुपालन बोझ को कम करने और कम करने के लिए कुछ क्षेत्रों की पहचान की गई है।”

“उच्च शिक्षा संस्थानों (एचईआई) को प्रशासन और वित्त में विधियों के सरलीकरण के लिए नए सुधार शुरू करने चाहिए,” पत्र में कहा गया है, जिसकी एक प्रति की समीक्षा की गई थी पुदीना.

भारत में लगभग ५१,००० कॉलेजों, संस्थानों और विश्वविद्यालयों के साथ लगभग ३.८ मिलियन छात्रों के लिए एक विशाल उच्च शिक्षा क्षेत्र है।

शिक्षा मंत्रालय, जिसकी परंपरागत रूप से अति-नियमन के लिए आलोचना की गई है, पारंपरिक बोझ को कम करने और सुधार के मार्ग पर आगे बढ़ने की प्रक्रिया शुरू कर रहा है।

यह कदम नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) और पिछले कुछ वर्षों में भारतीय प्रबंधन संस्थानों की स्वायत्तता जैसे कुछ सुधारों के अनुरूप है।

मंत्रालय ने अनुपालन को आसान बनाने के लिए चिंता के मुख्य क्षेत्रों को संबोधित करने के लिए विश्वविद्यालयों, शिक्षाविदों, नियामकों, उद्योग मंडलों और निजी शिक्षा खिलाड़ियों सहित हितधारकों से मुलाकात के लगभग पांच महीने बाद ताजा कदम उठाया है।

ऐसे कई अनुपालन और मुद्दे हैं जिन्हें संस्थान और छात्र दोनों कम करना चाहेंगे ताकि कार्य करना आसान हो सके। एक बदलते परिवेश में, उच्च शिक्षा प्रशासन को बाधाओं को पैदा करने के बजाय हितधारकों को विकसित करने और साथ लेने की जरूरत है, एक कुलपति ने नाम न छापने का अनुरोध करते हुए कहा।

“वित्तीय सुधार विश्वविद्यालयों को सहयोग, उद्योग परियोजनाओं और प्रायोजित परियोजनाओं के माध्यम से बाजार से धन जुटाने के लिए प्रेरित करेगा। यह कदम राज्य द्वारा संचालित संस्थानों पर सरकारी खर्च को कम करने के लिए एक धक्का की तरह दिखता है, लेकिन अगर जल्दबाजी में किया गया तो यह प्रति-उत्पादक हो सकता है, “दिल्ली विश्वविद्यालय के एक प्रोफेसर ने नाम न छापने का अनुरोध करते हुए कहा।

शिक्षा नियामक ने अपने पत्र में आगे कहा कि “एचईआई के संबंध में डेटा के पूलिंग के लिए केंद्रीकृत भंडार”, “एचईआई में लेखांकन सुधारों के लिए सुव्यवस्थित स्वचालित प्रणाली”, और “संस्थानों के भीतर स्वायत्तता” फोकस के अन्य क्षेत्र हैं।

यूजीसी ने यह भी रेखांकित किया है कि ग्रामीण क्षेत्रों में इंटरनेट सुविधाओं तक पहुंच पर जोर बढ़ रहा है, एक ऐसा मुद्दा जो महामारी के दौरान उजागर हुआ था क्योंकि स्कूलों और कॉलेजों ने वायरस के प्रसार को रोकने के लिए अपने परिसरों को बंद कर दिया था। इस कदम ने शिक्षा वितरण को गंभीर रूप से प्रभावित किया, खासकर शहरों के बाहर।

कम से कम शिक्षा वितरण में अगली पीढ़ी के सुधारों को लागू करने के लिए डिजिटल बुनियादी ढांचे तक पहुंच महत्वपूर्ण होगी क्योंकि केंद्र शिक्षा क्षेत्र में बड़े पैमाने पर प्रौद्योगिकी को अपनाने, शिक्षा के हाइब्रिड मॉडल के कार्यान्वयन, क्रेडिट के एक अकादमिक बैंक की स्थापना पर जोर देता है। और यहां तक ​​कि निकट भविष्य में एक ऑनलाइन विश्वविद्यालय जैसी प्रणाली का निर्माण भी।

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